В ходе нового исследования о воздействии домашних животных на психическое состояние, поведение и когнитивное развитие детей, не все выводы ученых оказались положительными. Исследователи изучили, как присутствие различных домашних животных, включая кошек, собак, грызунов и других, влияло на эмоциональное состояние, поведение, умственное развитие, речевые навыки и успехи в учебе у детей.
Исследование показало, что у детей до 15 лет наиболее распространенными питомцами были кошки, но в старших возрастных группах собаки становились на первое место. Наличие домашнего животного связывалось с более развитой невербальной коммуникацией у двухлетних детей и лучшими речевыми навыками у пятилетних. Кроме того, присутствие собаки в семье оказывало положительное влияние на уровень грамотности в школьном возрасте.
Вопреки общему мнению и результатам предыдущих исследований, ученые не обнаружили значительных преимуществ от наличия домашних животных для эмоционального, когнитивного развития и учебы детей. Напротив, наличие питомцев связано с более низкой успеваемостью по некоторым предметам, таким как математика, иностранные языки и естественные науки. Восьмилетние дети, у которых были животные в доме, имели меньшую вероятность высокой самооценки своих учебных способностей. Некоторые дети дошкольного возраста, проживающие с домашними животными, показали некоторые поведенческие проблемы, такие как гиперактивность, хотя такие случаи были редкими.
Исследователи утверждают, что получение дополнительной информации о семьях, которые приобрели домашнего питомца, включая детали о причинах выбора животного, времени, проводимом ребенком с питомцем, поможет лучше понять, как и почему животные-компаньоны влияют на развитие детей. Исследования по этой теме будут продолжены.
Источник: Naked Science
Алексей Дмитриев, специально для Агентства Особых Новостей (on24.media)
Фото из открытых источников