Расстройства аутистического спектра (РАС) могут выражаться в разной степени и разными внешними и внутренними проявлениями.. Для каждого из таких детей характерны определённые сложности с адаптацией в современном обществе и общением, например, может быть сложно переключаться с одного занятия на другое. Может наблюдаться излишняя сосредоточенность на деталях и нестандартные, порой неадекватные реакции на внешние раздражители.
Способности и потребности людей, страдающих аутизмом, могут быть очень индивидуальными и изменчивыми со временем. Не все люди с подобным диагнозом способны жить самостоятельной и продуктивной жизнью, однако некоторые могут справится. Кому-то требуется постоянный уход и внимания из-за тяжелой инвалидности. Аутизм может помешать получить полноценное образование и устроиться на работу. Кроме того, на родителей такого ребёнка ложится гораздо больше обязанностей по его воспитанию. Им придётся очень постараться, чтобы дать ему «путёвку во взрослую жизнь». Отношение общества и уровень поддержки со стороны местных и государственных органов власти являются важными факторами, определяющими качество жизни людей с аутизмом.
Помимо основного диагноза, у таких людей может быть много сопутствующих заболеваний. Список включает в себя эпилепсию, депрессию, тревожность и синдром дефицита внимания и гиперактивности, а также поведенческие нарушения, такие как нарушения сна или склонность к самоповреждению. Уровень интеллектуальных способностей людей, страдающих аутизмом, варьируются в широком диапазоне — от серьёзнейших когнитивных нарушений до высокого интеллекта.
По оценкам специалистов всего мира, аутизм встречается у одного ребёнка из 100. Чем раньше будет поставлен диагноз, тем лучше. Это может поспособствовать полноценному развитию, активному общению со сверстниками и взрослыми и взаимодействию с окружающим миром.
Проблемы могут возникать в нескольких сферах. Поведение, деятельность, сфера эмоций и выражение воли. Человек с аутизмом редко бывает способен к полноценному общению. Есть заблуждение, что аутисты предпочитают одиночество, но это не так. Им, скорее, приходится быть наедине с собой, потому что им сложно с кем-то подружиться.
Родители таких детей часто слышат советы, что и как нужно делать с таким ребёнком. Но следует помнить, что к таким детям действительно нужен индивидуальный подход.
Всё начинается с дома, а значит, комфорт ребёнка с аутизмом может зависеть даже от выбора интерьерных решений. особенно это касается его комнаты. При разработке дизайн-проекта нужно ориентироваться на особые потребности детей с расстройствами аутистического спектра — цвета, возможности контактировать с предметами для развития мелкой моторики. Их могут раздражать некоторые звуки, и это может мешать им сосредоточится на своих действиях. Возможно, понадобится звукоизоляция -акустические потолки или просто ковры.
Лучше использовать косвенное освещение — верхний свет с регулируемой яркостью, — так как дети с сенсорными расстройствами более чувствительны к свету и мерцанию. Если есть необходимость поставить ночник, лучше выбирать самый тусклый и вовремя менять перегоревшие лампочки. Нужно спрятать электрические шнуры, убрать их из зоны досягаемости. Установка заглушек или чехлов на розетки обязательна, чтобы избежать травм.
На дверях и окнах рекомендуется поставить защитные замки, а на жалюзи и плотных шторах — страховочные шнуры, чтобы избежать случайного запутывания. На пол лучше постелить мягкий ковер для обеспечения безопасности. Не стоит выбирать кричащие цвета и пёстрые обои. Общий фон пастельных оттенков успокоит и умиротворит ребёнка.
На тему цветовосприятия проводилось несколько исследований. Тесты показали, что бледно-розовый — это один из любимых цветов детей с аутизмом. Холодные цвета — синий и зелёный — их успокаивают. Можно покупать игрушки ярких цветов и при повышенной возбудимости сразу их убирать. Хранить книги, игрушки и разные мелочи лучше вне поля зрения таких детей. А те бытовые предметы, которые помогают адаптироваться к реальной жизни, нужно хранить на виду, чтобы дети быстрее научились ими пользоваться.
Уже долгое время в тренде зонирование пространства — разделение комнаты на несколько частей по назначению. А в случае появления в семье особенного ребенка — по его потребностям.
Мебель лучше выбирать тяжёлую или прикручивать её к полу. Кровать должна быть пониже, потому что ребёнок может упасть. Хорошим вариантом станет ортопедический матрас и тяжёлое тёплое одеяло. Постельное бельё из качественного приятного материала с мягкой текстурой — хлопковое, фланелевое или сатиновое. Зона сна, игр и обучения должна быть спокойной.
Вместе с уголком безопасности в пространстве особого ребенка должна быть организована зона для выплескивания агрессии с мягкими блоками, на которые можно падать и бросаться, боксёрская груша. В случае наступления истерики её будет проще проконтролировать.
Удобные и продуманные системы хранения помогут решить проблемы с беспорядком в детской. Для детей с аутизмом характерно чрезмерное беспокойство, если вокруг всё валяется. Запирающиеся ящики для различных предметов — хороший вариант, плюс их можно без труда поставить под кровать, убрав из поля зрения ребенка.
Сориентироваться во времени поможет визуальное расписание дня с картинками, которые подскажут, что и когда будет происходить. Для детей с отсутствием речи нужно наклеить картинки на все предметы или подписать их. В этом случае есть вероятность, что они сначала научатся читать, а со временем и заговорят.
В игровой зоне ни в коем случае не должно быть острых углов, например, углов подоконника. Используются специальные накладки на углы. Не нужно ставить тяжёлые вещи и наполненные контейнеры для хранения таким образом, чтобы ребёнок мог стянуть их и уронить на себя. Необходимо уделять большое внимание развитию тактильности, крупной и мелкой моторики, для того, чтобы ребёнок научился чувствовать своё тело и контролировать движения.
Для развития баланса и координации в игровой размещают горки, лестницы, качели, гамаки, спортивный инвентарь. Занятия спортом должны проходить под контролем взрослых. Для развития мелкой моторики используют игры с водой, песком, камушками, из инструментов — пинцеты, пипетки, детские ножницы.
Для детей с аутистическим расстройством следует тщательно выбирать игрушки исходя из потребностей ребёнка. Сенсорные игрушки помогут сосредоточится на конкретной задаче. А, например, такое приспособление, как проектор, отбрасывая картинки на стенку в полутемной комнате, успокаивает некоторых детей. Большинству детей не подойдут игровые приставки и шумные автоматы, хотя бывают исключения. когда ребёнок выбирает одну игру и привыкает к ней, новые игрушки могут вызвать неоднозначную реакцию — нужно за этим следить. Если ребенок начинает проявлять выраженное беспокойство, лучше оставить её на потом.
В целом, пространство детской комнаты должно быть спокойным и функциональным. Специалисты, занимающиеся проблемами развития особенных детей, могут помочь родителям лучше понять потребности ребёнка с аутизмом, а профессиональный дизайнер подскажет, как лучше зонировать пространство, и поможет выбрать оптимальную цветовую гамму для мальчиков и девочек.
Фото из открытых источников
Светлана Яшманова
специально для Агентства Особых новостей (on24.media)